在临潼的街巷里，随处能闻到一股藏在烟火气里的书卷味，那是周边居民从小耳濡目染的氛围。很多临潼孩子的成长，都绕不开一座藏在骊山脚下、渭水之畔的学府——它就像一棵扎根本土的老槐树，不仅开着知识的花，还结着文脉的果，悄悄刻下了一代又一代学子的成长脚印。
藏在骊山脚下的“成长坐标”
不少临潼人小时候都有过这样的经历：周末跟着家人去华清池逛，总会绕到旁边那片爬满青藤的红墙院落门口，好奇里面飘出的读书声。这片院落就是那所承载文脉的学府，它的位置选得特别巧，既挨着游客如织的名胜景区，又在本地居民的生活区里，像一座天然的“成长坐标”。
记得有个临潼的小男孩，小时候总在学校围墙外的老槐树下玩弹珠，后来他成了这所学校的学生，每天踩着槐花香走进教室，后来又从这所学校考上了外地的大学，临走时特意在老槐树下刻了个小标记。现在他每年回来，都要去学校转一圈，说“小时候听老师讲骊山烽火戏诸侯的故事，总觉得历史离自己远，直到在这里读书，才发现原来我脚下的路，和这座城的文脉连在了一起”。
把“临潼故事”变成课本里的“活知识”
很多人觉得，文脉就是藏在古籍里的文字，但这所学府把它变成了孩子们能摸得着、学得到的东西。比如语文老师教《背影》，会带学生去学校门口的公交站，模拟当年朱自清送儿子的场景；讲历史课，会组织学生去华清池、兵马俑做“小小讲解员”，让孩子们把课本里的知识和家乡的故事串起来。
有个五年级的小姑娘，以前总觉得作文没东西写，直到老师带她去兵马俑做了一次小小讲解员，回来写了《我给外国游客讲秦俑》的作文，还在区里拿了奖。她说：“原来我天天看的兵马俑，不是课本里冰冷的陶土，是爷爷奶奶辈都知道的‘家乡骄傲’，把它写进作文里，觉得特别自豪。”
从这里出发的“成长轨迹”
这所学府最特别的地方，不是培养了多少考高分的学生，而是帮每个临潼孩子找到了属于自己的“成长节奏”。学校里既有喜欢读书的“小书虫”，也有爱跑爱跳的“运动达人”，还有会做手工的“小创客”，老师不会用同一个标准要求所有人，而是像园丁一样，顺着每个孩子的性子浇水施肥。
就说去年毕业的一个男孩，以前总坐不住，成绩也中等，后来他参加了学校的航模社团，慢慢找到了自己的兴趣。老师发现他对机械特别敏感，就帮他联系了区里的科技展，他后来带着自己做的“临潼特色航模”（上面画着华清池的海棠花和兵马俑）拿了奖，现在已经考上了职业技术学院的机械专业，还说以后要回来给家乡的孩子讲航模。
很多临潼人都说，这所学府不是一个“只教书本的地方”，它更像一个“育人摇篮”，装着孩子的笑声，也装着家乡的文脉，让每个从这里走出去的孩子，不管走多远，都能记得自己是临潼人，记得自己从哪里来。